Descrição
Uma análise muito estruturada dos impactos que uma “escola nova”, onde os novos fatores imateriais da competitividade, como as TIC, se assumem como críticos em matéria de alteração; uma avaliação muito conseguida da mudança de contexto dos equilíbrios sociais a partir da influência dos mass media e das novas relações interpessoais. Um testemunho muito claro para o futuro que tem a grande virtualidade de projetar uma agenda de mudança numa mudança de agenda.
