Descrição

“Marc Weisser, na sua obra ‘Para uma pedagogia de abertura’, propõe-nos repensar os caminhos que devem nortear as aprendizagens da pessoa humana, legitimando a negociação de sentidos, a partir dos múltiplos códigos existentes. O objetivo do autor, ao problematizar o aprender a ensinar, o aprender a conhecer, o pensar, o sentir, o comunicar, o partilhar e o aprender a aprender, é estabelecer um enlace entre os aspetos semióticos da aprendizagem e a construção de cidadãos autónomos, críticos, livres e responsáveis.

A esta luz, o autor aborda aspetos menos conhecidos, mas de grande relevância pedagógica, propondo-nos mergulhar na magia e na aventura da linguagem, realçando a importância da pedagogia da comunicação. (…)

Esta obra permitiu-nos avivar a memória em relação a diversos autores que contribuíram para a abertura da pedagogia. Eles foram sementes vivas na arte e na ciência de aprender a ensinar, a comunicar, a viver, transportando consigo liberdade, desassossego, verdade, fraternidade, alegria e dignidade.

Aos futuros leitores cabe julgar os conteúdos abordados, abrindo novos possíveis para o muito que há para aprender e o muito que há para ensinar, tomando consciência de que a pedagogia de abertura é o caminho.

É neste contexto porblematizador que esta obra deve ser compreendida e lida”, do prefácio.